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小学生原来这样学语文?多少家长自愧不如|非常国学课


来源:凤凰网国学

全国优秀教师、长沙市芙蓉区育才学校校长朱爱朝将一堂教材之外的语文课——《夏至》,从小学教室搬到了现场舞台。从“夏”“至”两字的来历与本源含义,到夏至民俗、生活趣味,再到吟诵经典诗歌,甚至传统卦象解读,来自青竹湖小学四年级的30名小学生现场体验了一堂丰富又有趣的“非常国学课”。

【导语】

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。”6月30日上午,磬鸣数响,金声玉振,由凤凰网主办的大型文化公益项目“经典归来:非常国学进校园”在长沙青竹湖湘一外国语学校正式启动。

继两场重磅名家国学讲座之后,在“名师教国学”环节,全国优秀教师、长沙市芙蓉区育才学校校长朱爱朝将一堂教材之外的语文课——《夏至》,从小学教室搬到了现场舞台。从“夏”“至”两字的来历与本源含义,到夏至民俗、生活趣味,再到吟诵经典诗歌,甚至传统卦象解读,来自青竹湖小学四年级的30名小学生现场体验了一堂丰富又有趣的“非常国学课”。虽然是一堂面向小学生的授课,但台下不少成人观众听得津津有味,有时因孩子们天真的想象力和率真言语而捧腹,有时配合老师一起互动吟诵,仿佛也重回小学语文课堂,细细体味了一番“二十四节气中的生生不息”。

下文根据讲课实录整理而成,凤凰网国学频道首发,版权所有,转载请注明出处。

小学语文课:《夏至》

授课导师:朱爱朝(长沙市芙蓉区育才学校校长、长沙市两届小学语文首席名师、全国优秀教师,著有《时节之美——朱爱朝给孩子讲二十四节气》等书

“非常国学课·名师教国学”现场课堂

(老师敲响铃声)

朱爱朝:上课,同学们好。

学生:老师您好!

朱爱朝:我们一起来看这个字,看看你看到了什么?

学生:我看到了一个类似于图案,也类似于象形字,但是我也说不清楚是什么。

学生:这幅图看上去像一个人。

朱爱朝:很棒,他说像一个人,还有谁继续补充说明,你能把他的姿势表述出来吗?

学生:我觉得像一个坐在沙发上面的人。

学生:我觉得像一个正在休息的人。

学生:我觉得像一个正在跳舞的人。

学生:我感觉他在叉着腰。

朱爱朝:同学们说得很好,这确实是一个人,这是刻在龟甲上或者兽骨上的字,后来这个字慢慢发生了变化,这是金文、小篆,同学们猜猜它在今天是个什么字?

学生:我觉得应该是个“夏”字,因为它下面是一个反文旁。

朱爱朝:很棒,你猜出来是夏字的时候,内心有什么疑惑吗?因为我们说这是一个人,夏代表什么呢?

学生:夏代表的是一个季节。

朱爱朝:我们来看看,确实是个夏字。我们一起来读。

学生:夏,中国主人也。

朱爱朝:就像同学们说的那样,它最初的意思是人,夏最开始是个威武雄壮的中国人,我们中国最开始被称为华夏,我们中国第一个朝代被称为夏朝,我们中国第一个历法被称之为夏历。

朱爱朝:我们再来看个字,这个字你猜猜,看到了什么?有一个小朋友说,他前面看到了人,在这里你看到了什么?

学生:我感觉它像个小草,像个含苞欲放的花。

学生:我觉得它像个小苗。

朱爱朝:大家感觉到它下面一横代表的是什么?

学生:我觉得它下面的一横应该是代表是土壤。

朱爱朝:刚才这两位同学一个说花,一个草,但是他们都觉得这一横应该代表的土壤,泥土,也是整个地面。现在我们看一看,是什么东西呢?看看它会是什么形状?我们继续往下看。到金文和小篆形态没有发生太大变化,它既不是草,也不是花,这是“至”字。上面部分是什么呢? 

学生:是一只箭。

朱爱朝:说得太好了,是箭,箭落到了地面上,就是“至”字,至有到的意思。我们把这只箭射出去的时候,至就是这个箭所到达的最远的地方,所以至有极的意思,也就是到达了一个顶点。我们现在把这两个字合起来,同学们一起说?

学生:夏至。

朱爱朝:夏至是我们二十四节气当中的一个节气,每年的6月21日或22日是夏至,为什么叫夏至呢?

学生:因为夏至是夏天中最热的一天。

学生:夏至那一天的白天最长。

朱爱朝:夏至不能说是最热的一天,而是阳气最兴的一天。也就是说这一天是一年当中白天最长的一天,过了夏至以后,白天就慢慢变短了。小朋友们太棒了。而夏至这一天,太阳的影子怎么样?

学生:太阳的影子最短的一天。

朱爱朝:太阳的影子最短的一天,然后太阳会照在我们地球上最北的地方,所以我们称之为夏至。夏至是我们二十四节气当中的一个节气,我们在二年级学过,我们来一起复习一下,我们读的时候请把节奏表现出来,是充满了音乐的感觉。

学生(齐诵):春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

朱爱朝:非常好,最后这一句,我们怎么样把最后一句节奏改变一下,来变成一种结束和收尾的感觉呢?谁来尝试一下?自己打节奏。

学生:冬雪雪冬小大寒。

朱爱朝:发现没有,刚才这两位同学跟前面的节奏完全不一样,她在最后发生了一个变化,大家感受到了吗?我们再来一次,冬雪雪冬小大寒。我们拍打得响一点,把左手放开。要把语言的韵律变成身体的韵律,语言里面的节奏要变成身体的节奏,身体肯定要动起来。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。非常棒,感觉到你们现在放松一下了,再来一遍,你们自己来。

学生(齐诵):春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

朱爱朝:秋处,这个字念“chu(四声)”,处暑的处。

朱爱朝:二十四节气是怎么来的?让我们进入远古的年代,当时世界还如此辽阔,人类还如此稀少,可是我们人类只生活在几条大河旁边,在中国奔流着两条河,大家一起说。

学生:黄河,长江。

朱爱朝:在印度呢?

学生:尼罗河。

朱爱朝:尼罗河是在埃及。

学生:恒河。

朱爱朝:对,在美索不达米亚平原上奔流着什么河?

学生:幼发拉底河和底格里斯河。

朱爱朝:因为他看了很多书,所以他懂得很多。好,我们来看看,为什么人类会生活在这几条大河旁边,前后4个小组为一个小组,我们一起讨论一下,请同学们围绕着人类的衣食住行,大胆说,大胆表达。

(同学们热烈讨论中……)

朱爱朝:好的,谁来说说,说说你们这个小组的发言结果,请你说?

学生:没有水我们就不能生存,因为水占我们人体的70%。

朱爱朝:太棒了。地球上70%是水,然后我们人体的70%也是水。那么也就是说,水是我们人类生存的最基本的需要。

学生:从住的方面来说,河边的树木会比较多一些,更好造房子。

朱爱朝:因为有水,所以植物长得非常繁茂,可以造房子,所以住的问题也解决了。

学生:因为水是人类的生命之源,有了水就有了花,有了花就了动物,有了动物人类就可以有皮毛,然后就可以把皮毛割下来做衣服。

学生:养了牛就可以做靴子,就可以做身上的防护装备。

朱爱朝:因为植物长得繁茂,所以吸引来了动物,所以动物的皮毛可以做皮毛,动物的肉还可以做食物,保持温饱。刚才我们说了衣食住,我们还没有说行。

学生:因为河边有了树木,所以可以造船,可以去到很多不同的地方。

朱爱朝:所以有了船,交通问题也解决了。所以靠近水,人类很多方面都可以得到满足,当时人类那么少,可是我们人类都会逐水而居,是水养育出了我们人类的文明。我们中国人居住在黄河流域,气候和土壤都非常适合耕种。对于我们人民的耕种来说,天气非常重要。如果我们丰收了,我们会怎么说?

学生:谢谢你,让我们有食物。

朱爱朝:我们觉得有个老天爷的存在,但是老天爷的脾气真的有时候不太好,是不是?一天一天的劳作当中,我们祖先发现了有几个月会特别的温暖,有几个月特别的炎热,有几个月特别的凉爽,还有几个月会特别的寒冷,他们发现了季节的奥秘。我们一起来读一读,三字经当中这几句话——“曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。”

我们的祖先继续进行观察,他们把太阳在大地上留下的痕迹进行观察和记录,又有了新的发现,又发现了这几个新的节气,你了解吗?

学生:冬至一般在12月22日到23日左右,是一年中白天最短,夜晚最长的一天。

学生:而且冬至要吃饺子、吃羊肉,才能防寒取暖。

朱爱朝:刚才孩子们说了,冬至是黑夜最长的一天,而白天和黑夜都长的时候是春分和秋分。我们发现了二十四节气,每个节气只有两个字,但是却给我们展现了干湿、冷暖的变化,“立夏、春分、小暑、大暑”,我们的每个节气又各自分为三候,每候都不一样。他们发现夏至之日“鹿角解”,再过5天又发现了“蜩始鸣”,再过5天又发现了“半夏生”,这个半夏是个中草药。半夏生,就是半夏开始生长。大家想想,我们的祖先在夏至的时候看到了什么样的变化?

学生:他们看见了鹿的角解开了,看见了蝉开始鸣叫了,半夏开始生长了。

朱爱朝:夏至落大雨,八月涨大水,吃过夏至面,一天短一线,夏至雨点值千金。

学生:夏至落大雨,说明夏至是夏天的时候,八月涨大水,说明八月份就会涨大水了。

学生:我认为我的理解最深的是夏至一日值千金,因为夏至是播种的最好时节,下雨非常重要,所以说夏至一天值千金。

朱爱朝:而且夏至非常炎热,这个时候的雨点对于劳作来说是非常重要的,所以说夏至雨点值千金。再说说第二句,你从第二句学到了什么?

学生:到了夏至一天的白天就会越来越短。

朱爱朝:说得很好,夏至的时候有吃面的习俗,过了夏至以后,一天短一线,白天会越来越短。

夏至阳气到达了顶点,我们的12个月,每个月都对应了一个卦,这个卦表达了这个世界阴阳相长的变化,我们看看,这个卦里面你发现了什么?就是右边这个符号?你有什么发现?你看到了什么就说什么,比如说它有几根线?在二十四节气流转当中,阴阳在不断的变化,你发现这个卦有什么发现?说说你的发现?

学生:最后一横变成了两卦。

朱爱朝:最下面的这个我们叫“爻”,也就是“阴”,常常跟寒冷相连,上面的横线呢?请你说说。

学生:下面5根横线都是一样长的。因为下面的中间是断开的,上面的没有断开的。

朱爱朝:对,这个横线贯穿了,那我们叫做“阳爻”,阳气到达顶点之后,我们说盛极而衰,所以它就会不断的下降了。当阳气到达顶点的时候,阴气就会开始生长,所以在最烦闷,最燥热的时候,凉爽的天气就会怎么样?

学生:就会马上来了。

朱爱朝:凉爽只会慢慢向我们靠近,不会马上。在夏天这样一个炎热的季节,我们的万物有的开花,有的结果,它们都呈现出最美的状态,在天地当中的人,我们要怎么样让个人的小宇宙融入天地的大宇宙当中呢?

这是《黄帝内经》的一句话,它告诉我们在夏天这几个月里面,是最适合生长的季节,我们不要害怕太阳,因为太阳让花草树木非常舒展,繁茂生长,我们要像花草树木一样,不要太压抑自己的情绪,应该舒展向上生长,因为只有夏“长”,才会为秋天的“收”和冬天的“藏”打下基础。所以我们常常会用节气来调节身体,让身体的节奏和天地的节奏相契合。

这是我们育才小学的小朋友在夏至的时候做凉拌面,这个时候既可以尝新,你也可以说它是凉性的,在燥热的时候吃,可以让我们感觉到非常舒服。夏天可以吃点苦的东西。你非常喜欢吃?很棒,非常棒。我们再来看,还可以吃酸梅汤,你说还可以吃什么?

学生:我知道中药一般都比较苦,而且富有凉性。

朱爱朝:可是中药也可以调节我们的身体,是不是?非常好。

朱爱朝:夏天也是非常忙碌的季节,在范成大这首句里面可以看出什么样的景象? 

学生(齐读): 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

朱爱朝:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。你看到了什么?

学生:我看到了男女都开始耕种,小孩子在靠着桑树在旁边学着种瓜。

朱爱朝:非常好,我们看看这首诗押的什么韵?我们看最后一个字,家,瓜,哪个韵出现得最多?

学生:“a”。

朱爱朝:你觉得在这个诗里面,它要表达一个什么样的情感?大胆地说?

学生:它表达了范成大对于村庄的喜爱和村庄儿童的赞美之情。

朱爱朝:说得非常好,这是标准答案。我们发出“a”的时候是一种什么感情,回到你自己?请你说?

学生:哭嚎。

朱爱朝:你觉得呢?

学生:我一般心里有闷气的时候,朝着太阳大声叫“a”,疏解自己的情绪。

朱爱朝:非常好,“a”可以疏解我们的情绪。大家看,我们在劳动当中可以释放我们的压力,劳动是非常美的。但是古人不能像我们这样,他们只能是吟诵,你看看这里面有一些什么符号?这些符号跟这个诗有什么关联?你知道吗?

学生:你说,我读懂了字里面的横线和竖线,横线是平声,竖线是仄声?

朱爱朝:你是怎么知道的?

学生:我们老师说的,平声的时候是长,仄声的时候是比较短。

朱爱朝:平仄声音有长有短,它的横线越长声音就越长。这一点是代表什么?

学生:重点字。

朱爱朝:不是重点字,这是表示入声字,这种声音是非常跳跃的。这种劳动在这些跳跃的韵音字里面表现出来,老师教大家吟诵一下。

(朱老师用吟诵的方式吟唱)

(师生齐诵读)

朱爱朝:太棒了,表扬同学们!昼出耕田夜绩麻,表现出了那种单纯的劳动的快乐。请孩子们给自己掌声,太棒了!

刚才我们看到的是古人眼中的夏至,那么在我们的眼中夏至是怎样的?

这是5年前朱老师眼中的夏至,我把我们菜园里的苦瓜和辣椒涂在了我的画册里。

这是我的学生在2000年6月21日感受到的夏至。我们发现夏至出现的时候,有颜色和声音,那么你眼中的夏至是怎样?

学生:我眼中的夏至是五彩缤纷的。

朱爱朝:你吃到了什么呢?看到了怎样的颜色,身体感受到了什么?或是心里怎么想的?

学生:我听到了蝉儿鸣叫,看到了一片绿色,我的心里突然一震。

朱爱朝:突然一震是什么意思?

学生:因为夏天的绿色让我感受到了生命的美好,茂密的树叶。

朱爱朝:树叶在繁盛生长,他感觉非常震惊,一下就进入了他的心田。我们要自然的表达,大胆表达。

学生:我听到了露珠掉在地上清脆的声音。

朱爱朝:你什么时候听到的?

学生:早上。

朱爱朝:早上什么时候呢?

学生:八九点吧。

朱爱朝:好,下次我们到你小区去听一下,真的有这么清脆的声音吗?

学生:我可以感受到小鸟和小溪轻快的在流动。

朱爱朝:你们家旁边有小溪吗?

学生:是在老家看的。

朱爱朝:小溪旁边你有什么感觉?

学生:很清凉。

朱爱朝:我们每个人心中都有一幅夏天的图画。

学生:夏天的风轻轻吹过,树叶在沙沙的伴奏。

朱爱朝:真好,真美。二十四节气那么古老,又离我们这么近,当我们了解了二十四节气之后,我们就会知道一年当中哪一天最冷,哪一天最热,你觉得二十四节气和你有什么联系,和今天有什么联系? 

学生:我们知道要穿什么衣服。

朱爱朝:对呀,它就像个天气预报一样,多好啊! 

学生:我们知道什么时候应该去干什么。

学生:最热的时候就应该呆在家里,或者去游泳。

朱爱朝:好的,我们知道最热的时候懂得把自己藏起来,通过一种方式,用食物的方式或者游泳去消暑,非常棒。

学生:我们还知道哪一个节气要吃什么。

朱爱朝:这是吃节气美食的一种方式。

学生:我们通过吃美食的方式,比如说夏至就是消暑,冬至就可以驱寒。

朱爱朝:太棒了,它就是调节我们的身体,同时让我们感受到生命当中美好的存在。

学生:我们夏天的时候可以吃螃蟹,因为螃蟹本身像苦瓜一样,具有凉性。

学生:我知道夏至的时候可以吃苦瓜和芹菜,因为它们有清热解毒的作用。

学生:夏至的时候要少穿点,但是冬至的时候要多穿点,避免感冒。

朱爱朝:同学们发现二十四节气就融合在我们的生活当中,在二十四节气我们还可以知道哪天白天最长,哪天的白天和黑夜最长,我们就可以获取生命的密码。

这是我们学校的小朋友,在百草园里面种下了凤香花,我们可以听到鸟的叫声,还可以在二十四节气感受到生命之美,感受到生命的生生不息,让我们一起唱二十四节气歌结束今天的课,朱老师唱第一遍,小朋友唱第二遍。

(朱老师带领学生一起吟唱)

朱爱朝:让我们在二十四节气的生生不息里,汲取更多来自大自然的力量,谢谢我们的小朋友们,谢谢大家!

学生:谢谢老师,老师再见!

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[责任编辑:丁梦钰 PN031]

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