从《伊索寓言》到《哈利·波特》,儿童是如何被启蒙的?|文度送读第8期

2020-04-21 18:04:08凤凰网国学

这是 文度·送读 的第 8 篇文章

今天推荐的好书是

美国塞思·勒若的

《儿童文学史》

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本期“文度送读”,为大家推荐的好书是美国塞思·勒若的《儿童文学史:从〈伊索寓言〉到 〈哈利·波特〉》,本书由文度记联合启蒙编译所共同赠送。

要写一本儿童文学史,首先要界定儿童文学的范畴。在本书中作者区分出两种主张,一种认为儿童文学由“为”儿童写的书组成,另一种认为它由“被”儿童阅读的书组成,而本书作者是从“接受史”的角度来写,分析书籍如何影响和塑造儿童。

在我们的印象中,儿童文学好像跟简单和幼稚联系在一起。但从《伊索寓言》到现在两千多年的儿童阅读和教育史,它的形式早已成熟,并一直塑造着孩子。

如果说岁月促使了儿童的成熟,那么它同时也夺走了一些人以新奇眼光看世界的能力,而这可能恰恰是儿童文学送给孩子的一份礼物。

在每一个临睡的夜晚,当父母拿起一本童书念给孩子听,这就是一场启蒙的开始,而本书在试图发现这些启蒙的结果。

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儿童文学史:从《伊索寓言》到《哈利·波特》 作者:塞思·勒若(美) 出品:启蒙编译所/华东师范大学出版社

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