张国刚:读书的三重境界
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张国刚:读书的三重境界

2021年09月11日 08:49:40
来源:明清史研究

读书的三重境界

——张国刚在南开大学2021级新生开学典礼上的讲话

尊敬的庆山书记、雪涛校长,尊敬的各位领导和老师,亲爱的各位新同学和新生家长:

首先,请允许我作为校友中的一名代表,向今天入学的2021级新同学,表示热烈的祝贺,祝贺你们成为美丽的南开园的新主人!也感谢各位新生家长,为南开送来才俊之士。

几天前,我接到邀请,要在今天开学典礼上,对新同学们讲几句话。这让我想起当年自己上学时,经常问老师:如果您在我这个年龄,应该怎么做最好?我现在也到了当年被问的年龄。此时此刻,回忆起老师的教导,回望求学之路,我不想讲些热血沸腾的鼓动之言,只想用“读书”为关键词,表达对各位新同学的真诚祝愿。

读大学,读大学,大学是读书的圣地;读书是大学生的本份。如果我们读了四年大学,却没有系统地博览群书,很可能就错失了这一辈子最好的读书时光。在大学读书,与中学不一样,也与走向社会之后不一样。在大学里读书,有三重境界:一是专业境界,二是兴趣境界,三是通识境界。

所谓专业境界,就是要结合所学专业和课程去读书。像咱们南开这样的百年名校,课程体系千锤百炼,十分成熟,围绕课程读书,任课老师就是导读,事半功倍,决不能只带耳朵听课。中学课程要啃透教材,大学课程一定要跳出教材,有些前沿课甚至没有固定教材。中学课程主要是接受,大学读书还要能质疑。认真听课可以帮助我们抓住要领,系统阅读才能深入专业体系,获得独特感悟。我曾经在欧洲的大学执教多年,印象最深刻的是他们的Seminar(讨论课)。要求学生通过大量阅读教师所列书目,深入研读,做口头和书面报告,教师评点,学生才是课堂的主角。

所谓兴趣境界,就是要结合兴趣特长去读书。如果说结合专业课程阅读是规定动作,那么围绕兴趣阅读就是自选动作。兴趣是最好的老师。司马光小时候听人讲《左氏春秋》,就兴趣盎然地给家人讲述,后来成长为伟大史学家。同学们所选专业,并不一定都是最优志愿;即使是首选志愿,也未必符合自己的优长。高中生知道自己的愿望,未必了解自己的优长。通过广泛阅读,可以发现自己的兴趣和优长,也可以培养自己的兴趣和优长。即使在所选专业和课程之内,发现自己对于某些领域的某些问题特别有兴趣,进一步系统阅读,超越了现有课程的藩篱。日积月累,也许就有了一些新思路、新想法,成为我们撰写学年论文、毕业论文的选题,甚至培育出我们的创新点。

所谓通识境界,就是要为增益智慧去读书。“通识”与“专业”相对。通者,会通、融通,不偏激不狭隘;识者,见识、胆识。专业对应的是职业,通识对应的是智慧。专业学习获得知识,实践操作获得能力,但知识与能力,并不等于智慧。中国古代思想家墨子说,如果领导者没有通识,“乃使不智慧者治国”,国家必乱无疑。谦卑而自信,志大而心细,是成大事者的智慧;赢不狂妄,输不气馁,是人格健全的智慧。跳出专业看专业,跳出道理看道理,是超越琐屑的智慧。

《三国演义》记水镜先生司马徽对刘备说:“儒生俗士,岂识时务?识时务者,在乎俊杰。”这句话出自《三国志·诸葛亮传》。什么叫识时务呢?我们身处百年未有之大变局,人类的现代化将因为中华民族的崛起而展现更加丰富多彩的内容。这就是时势和潮流。顺应这一时势,立足历史潮头,就是识时务的大智慧。为此,我们还要结合书本所学,阅读社会这部大书,在实践中参悟人生,增益才智。

亲爱的同学们!

德国哲学家尼采(1844-1900)把人的发展分为骆驼、狮子、婴儿三个阶段。骆驼顺从指令,我应该如何,指适应和学习。狮子意志独立,我要如何,指自立和叛逆。婴儿则意味着一个全新生命的开始,我是如何,追求非凡。我更愿意把以上这三阶段看做各位大学生、研究生应有状态的统一:像骆驼那样虚心学习,像狮子那样精神独立,像婴儿那样摒弃凡俗,追求卓越。

大学生活四年,倏忽而过,却是决定人生未来四十年的关键!南开作为中国最顶尖的大学之一,学风纯正朴实,学生基本功扎实,在世界任何地方,南开人都广受尊敬。南开人从来不认为自己“躺平”也能赢(实际上躺平也能赢只是幻觉,这样的大学并不存在),绝不做躺在高考成绩单上睡懒觉的兔子,而是努力地向前冲刺。“允公允能,日新月异”,德才兼备,不断进取。

亲爱的同学们!

你们成为新的南开人,在周恩来、梁启超、曹禺、陈省身学习或工作的地方读书,令人自豪和开心。同样开心的,还有你们的父母等亲人。在校读书期间,最牵挂你们的就是这些亲人。希望你们在繁忙的学习之余,记得经常给他们微信或者电话联系。不管你成功还是挫折,他们都是永远支持你和呵护你的人,对于他们的爱,应该成为你们努力学习和奋斗的重要动力之一。

“美哉大仁,智勇真纯,以铸以陶,文质彬彬”,让我们以此自勉!

谢谢大家!