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往期回顾
专访|蔡方鹿:“朱张会讲”实质上是“张朱会讲”
NO.24

专访|蔡方鹿:“朱张会讲”实质上是“张朱会讲”

蔡方鹿教授指出,张栻最突出的贡献是把书院理学教育置于整个教育之先的地位,以明人伦作为教育目的,取代以考上科举,获取功名利禄为目的的教育。他还进一步指出,在理学史上,张栻是与朱熹齐名的著名理学家。张栻在理学史上的地位和贡献主要表现四个方面:(1)在与朱熹的“相与博约”中发展了二程学说;(2)确立了理学之湖湘学派;(3)宣扬和表彰周敦颐在道统中的作用;(4)促进了宋代蜀学及四川理学的持续发展。

2018.12.19
一种说法|儒家为何失了纯真原貌?
NO.23

一种说法|儒家为何失了纯真原貌?

经典的本质的经世取向,再加上儒者身兼帝国之官员,就使几千年来儒家经典的阅读与解释,不能免于权力巨灵的纠葛。

2018.12.17
一种说法|考试成绩决定不了的学习层次 明白后受益终身
NO.22

一种说法|考试成绩决定不了的学习层次 明白后受益终身

现在的父母要教小孩子,如果只让他知道"知之者”这个层次,太浅。要培养一个小孩子"乐之者"的层次,只要他保持喜欢读书,他就可以一直“好之”,最后可以在里面得到快乐,所以凡是有"乐"的东西,都要有无限的层次。

2018.12.10
专访|陈鼓应:我为何主张多读《老子》与《庄子》?
NO.21

专访|陈鼓应:我为何主张多读《老子》与《庄子》?

《老子》的柔韧、《庄子》的达观,让我重新站起来,学会不再总是以自我为中心,而是从正负两面看问题,这是经典对我个人生活的实际意义。

2018.12.10
一种说法|“任重而道远”有时让人过度压抑
NO.20

一种说法|“任重而道远”有时让人过度压抑

在曾子的身上,可以看到儒家那种最典型的忧患意识,这个是儒家一个很可贵的资产。但是这一份使命感、这一份责任感,一不小心它也会变成儒家最大的一个包袱。

2018.12.03
一种说法|如何解决“公与私”的冲突?
NO.18

一种说法|如何解决“公与私”的冲突?

从二十一世纪观点来讲,在诸多不同的理之中,"求同存异"是一个非常重要的一件事情。这一个"求同存异"就需要一个适应二十一世纪的"新的伦理基础",才能够使全球化新时代里面,很多杂然纷陈、并立的"殊别之理",共享一个最高的价值。

2018.11.22